第12章 转述的惊艳
周五组会，陈婉晴第三个汇报。
她站在投影幕前，手里捏着激光笔，掌心全是汗。
PPT第一页，标题：老城区物质空间变迁对本土文学创作的影响机制分析，以石桥巷历史街区为例。
她清了清嗓子，点开第二页。
“我选择第三个方向，切入点是空间叙事性。”
“石桥巷片区保留了三栋民国时期砖木结构民居，这几栋建筑在二〇一九年经历过一次结构加固，更换了部分承重构件，但原始空间格局没有改动，院落的进深和开间比例保持了民国初期的尺度。”
说到这里，陈婉晴偷偷看了一眼导师。
陆知意坐在第一排最左边的位置，手边放着保温杯，拿着笔，一边听一边在笔记本上写着什么。
表情看不出任何变化。
陈婉晴继续往下说。
“这些民居的空间结构是前店后居式的，前面是铺面，中间是天井，后面才是生活区。”
“居住者的日常动线是从私密空间穿过天井到达公共空间，再原路返回。这种每天重复的空间行为模式，会塑造居住者对家和日常生活的感知方式。”
“我的假设是，这种空间感知会渗透到居住者的文学创作中，形成特定的空间描写范式。”
“初步计划找三到五位石桥巷片区出身的本土作家，分析他们作品中的空间描写特征，再与实际建筑格局做对照研究。”
汇报完，陈婉晴站在原地，两条腿绷直，等着审判。
实验室安静了好几秒。
师弟低头假装看PPT，手捏着笔帽转了三圈。
师姐靠在椅背上，目光在陈婉晴和导师之间来回飘。
陆知意没有立刻开口。
她翻了翻陈婉晴提前发到邮箱的文字版笔记，手指停在其中一行上面。
结构加固后不动原始空间格局。
她把这行字看了很久。
陈婉晴感觉自己的心跳声整个实验室都听得到了。
“思路不错。”
陆知意的声音响起来，语气比平时缓了半个调。
全组七个人的视线齐刷刷地投过来。
师弟手里的笔帽掉在地上都没捡。
师姐嘴巴微微张开，但什么声音都没发出来。
这四个字从灭绝师太嘴里说出来，相当于其他导师说一整段表扬。
陈婉晴脑子里嗡了一下，差点以为自己听错了。
“空间叙事性这个切入点选得好，文学分析和建筑空间的结合目前国内做的人不多，有创新性。”
陆知意合上笔记本。
“但你需要补充的东西很多，建筑学基础知识至少要达到能看懂平面图和剖面图的程度，否则后面的实证部分做不下去。”
“是，导师。”
“课后来我办公室，说说这个思路的具体来源。”
陈婉晴的后背瞬间湿透了。
来源。
她的来源就是昨天晚上在厨房门口听她哥一边炒菜一边讲的，录都没能录，全靠手写笔记。
组会散了，陈婉晴在走廊里深呼吸了五六次，拍了拍脸，走到导师办公室门口。
敲了两下。
“进来。”
陈婉晴推门进去，在导师对面坐下。
陆知意手里端着保温杯，拧开盖子喝了一口，热牛奶的气息飘过来。
她把杯子放下，靠回椅背。
“说吧，这个思路是你自己想出来的。”
不是问句，是陈述句。
陈婉晴吞了一下口水。
撒谎没用，导师看人比看论文还准。
“不全是。”
“哪部分不是？”
“空间叙事性这个概念我确实查过文献，但这个角度怎么跟石桥巷结合起来，是我哥帮我分析的。”
“你哥。”
“嗯，他学建筑的，对石桥巷那一带比较了解。”
陆知意手指搁在杯盖上，拇指缓缓转了半圈。
“他了解到什么程度？结构加固的施工细节，这个也是他说的？”
陈婉晴点头。
“他怎么知道那几栋民居做过加固？”
“这个，他没说，我问他他也不讲。”
陈婉晴挠了挠头。
“我哥那个人，什么都不爱解释，你多问一句他就不高兴。”
陆知意的眼睛看着陈婉晴，看了三四秒。
然后移开了。
“这个方向可以继续往下做。”
她的语气恢复了平时的节奏。
“下一步你需要实地去石桥巷做田野调查，拍照片，画空间平面草图，记录建筑现状。如果你哥对那边熟悉，有什么想法可以让他多帮你参考。”
陈婉晴没想到导师会主动说出这句话。
她连忙点头。
“好的导师，我回去问问他。”
“去吧。”
陈婉晴站起来，走到门口拉开门，迈出去的时候忍不住回头看了一眼。
陆知意坐在办公桌后面，没在看论文，也没在看电脑。
她看着窗户的方向，右手拿着一支笔，笔尖没碰纸面，手指无意识地转着笔杆。
转得很快。
陈婉晴把门轻轻带上，站在走廊里嘀咕了一句：“导师今天又在发呆了。”
走了两步，又停下来。
不对。
她是文学系的学生，遣词造句是基本功。
刚才她说的每个关键信息都是从苏言那里搬来的，自己做的只有查文献和排版PPT。
导师听了一遍，直接问来源，说明她听出来了。
听出来那些话不像是从课本上背的。
而是从干过工程的人嘴里说出来的。
陈婉晴抱着笔记本往实验室走，走到门口，忽然想起来一件事。
导师刚才说的那句话：叫你哥以后有想法可以多帮你。
这句话翻译一下的意思是不是……她想看到更多那个人的东西？
陈婉晴摇摇头，觉得自己想多了，推门进去继续干活。
办公室的门关着。
陆知意放下笔，打开手机备忘录。
已有的内容一行行排列着。
汤不放姜。
温度50到55度。
枸杞。
红枣去核。
据其妹妹说从小做饭不放姜，近期突然改变。
土木工程专业，毕业后在工地工作。
她在最后一行下面，加了新的内容。
熟悉石桥巷历史建筑，掌握二〇一九年加固施工细节。
对空间与使用者行为关系有深入理解，思维方式为实践型而非学院型。
保存。
锁屏。
手机扣在桌上。
保温杯里的热牛奶凉了，她端起来喝了一口，微微皱眉。
温度不对。
以前那个人热的牛奶，温度从来不会不对。
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