第 3 章 中央军校

自己不过是叫唤了两句，这就激活系统了？

军械库系统，一千大洋，顶级格斗术，心理素质，战场微操俯视地图……

这都是这个时代必不可少的东西啊！特别是最后面的那个奖励！这可是战场利器啊！

陈征平拿出了一面小镜子，仔细端详着镜子里，自己神采奕奕，略显消瘦的模样，满意的点点头。

除了瘦了点，还依旧是这么帅。

好了，现在钱有了，系统也有了，就差一张中学毕业证了。

报考军校的学历要求，首先就是要具有高中学毕业或是相当于高中毕业程度的学历。

年龄和体格要求他都符合了，现在最主要的就是中学毕业证了。

现在的他，正值高三，还有不到一年的时间就要中学毕业了。

此时的民国高中教育延续了清末民初‘西学东渐’的改革方向，又融入了一些当前民国的一些爱国教育，三民主义，同时保留了部分传统国学内容。

初中三年，高中三年。

课程设置兼顾‘升学预备’，为报考大学打基础和公民素质培养教育。

新苏中学是一所洋学堂，很多新设的课程都是和西方知识思想有关，学校里大部分的老师都是留洋回来的。

【新任务提醒！】

【主线任务：前往南京报考中央陆军军官学校，并且成功加入中央陆军军官学校！】

【系统奖励：弹无虚发技能+四公里战场微操俯视地图。】

【……】

新苏中学。

高三年级，四班。

“民生主义是三民主义的补充，针对社会贫富差距问题，目标是实现社会公平……”

“核心内容是平均地权，节制资本，针对土地兼并严重的问题，我们国家现在并没能完全的解决这个问题，在这个民生问题，我们遇到了很多阻碍……”

“我们这个国家现在有太多太多的问题等着我们去解决，我这一辈人估计是很难解决这些问题了，这个重担就得落在你们这一辈年轻人的肩上了……”

“好了，这节课就讲到这，我们来聊聊一些课外话题，不知道大家最近有没有看报纸，九月十八号，东北发生了什么事？”

讲台上，老师讲课的声音回荡在教室内。

这节课是国文，老师是个中年男人，名字叫胡贤康，也是个留洋归国的老师，懂得挺多的。

西洋的文化思想学的挺多的，但他从来都没有忘记自己是个中国人，学的洋人知识越多，他越发对自己国家的文化感到自信。

这也是陈征平钦佩这个老师的众多原因之一，每次上他的课，他都很是认真。

听到老师的提问，陈征平目光看向其他人，见没人回答问题，陈征平正要举手之时，教室内突然举起了一只手。

“好，唐榆同学，你请回答。”老师笑着看向这个学生。

一个年轻的男同学站起身，神情认真，忿忿不平的开口，“老师，我看到了日本人占据了我们的沈阳城！占领了我们的吉林省城！我们的军队选择了不抵抗！老师，学生不理解！一枪不放就丢了沈阳，这到底是为什么啊老师？”

其他几个看过报纸的学生，也纷纷不满的站起身，跟着附和道。

“是啊老师，为什么啊，东北不是有很多军队吗？为什么会一枪不放丢了沈阳啊！”

“这是耻辱啊老师！现在日本人也依旧还在东北肆虐，我们为什么不抵抗？”

“一枪不发，将我们的中华大地拱手让人，他们是国贼！是罪魁祸首啊！我泱泱中华乃礼仪之邦，向来以德化服人，他日本一个小小的岛国，竟敢如此对待我们！老师，我们的国土什么时候变成任凭他人侵占践踏，我们竟是还不敢反抗？”

他们的情绪很是高昂，声音很大，带着年轻人特有的热血。

老师看着这些学生，双眸中带着欣慰和无奈，抬手制止他们的不满，温和的继续开口。

“好了，老师知道你们很生气，但是这次我们不谈为什么不抵抗，因为那不是我们所能干涉的。”

“我们苏州的报刊发表的报纸比较慢，地域之间的消息传播带着一些滞后性，十八号夜间的新闻，二十号才刊登了出来，但是你们也都看到了。”

“通过你们现在的反应，老师我很开心，因为你们都在了解时事，你们的心中都放着这个国家，以国共荣共耻，看到自己的国家被欺负，会表现的很是生气。”

“从古至今，爱国这个问题一直都很有深度，林则徐大人表达的爱国，是‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’，陆游表达的爱国，是‘王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁’，是杜甫的‘国破山河在，城春草木深’，我们现在就来探讨一下，你们心中所认为的爱国，是什么样的？我们这个时代的年轻人，应该怎么样爱自己的国家？”

“……”

他问出这个问题，教室内响起热烈密集的讨论声。

讲台下。

教室最后排，最角落的座位上。

陈征平撑着脑袋，双眸微眯，面露深思的看着讲台上的老师，他也有些想回答这个问题。

爱国，是情感认同与责任担当，不是空喊口号。

教室内不断的有学生发表着自己对于爱国的看法。

“老师，学生觉得，我们这个时代的年轻人，应当好好学习，传扬新思想新文化，打破旧思想枷锁，将国民从旧思想，旧文化，旧道德，旧世界中解放出来！应当用思想唤醒国民！让国家的整体素质提高！”

老师面露欣慰的带头鼓掌，班上其他学生也都纷纷附和的鼓掌起来。

“好，不错！我们国家现在最大问题也是这个，我们国家大部分的国民百姓，都还活着旧思想旧世界里，要想彻底改变我们这个国家，就必须得根源上解决这个问题，从思想上下手，爱国不是一小部分人的事，我们要团结所有人的力量！”

“老师，我觉得新青年杂志上就写了，我们新青年，应当是自主的，进步的，进取的，世界的，实利的，科学的，不盲从权威，不固守旧俗，能理性判断国家前途，要有‘具世界眼光’，以开放，理性，全局的视角看待世界与自身，既反对‘盲目排外’，也拒绝‘全盘西化’，要取长补短，精益求精！以开放的姿态让我们的国家融入世界！”

“老师，这些问题的根本上，就是教育的问题，‘教育救国’与‘人才救国’，我们的国家现在国民素质水平低下，人才稀少，我们年轻人应该致力于科学研究，文化建设或是实业发展，提高国民文化水平素质，为改变我们这个了落后的国家而努力，这也是爱国！”

“……”


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