第62章成绩发布

一三年级考试的这几天，秦川呆在图书馆的时候最多。

原本他的神魂就比别人强大很多，从入学以来神魂还在不断地变强，秦川看书的速度越来越恐怖。

他看书都是通过理智筛选的，绝不是无目的泛泛地看。

首重对学业的辅助作用；其次能够开阔视野、增长了见识；再次能够增加底蕴……

这段时间，除了玄幻小说之外，秦川再没看过在家长、老师眼中属于玩物丧志、有害无益的垃圾书。

就算玄幻小说也是有选择的，只是挑选那些能够让自己对于修炼功法有借鉴参考意义的、能励志的，在人物、情节、事件、外物等方面设计都还算合理的看看。

至于那些艳遇不断、机缘不断、好事不断，主角凭着气运、运气、命好、天上掉馅饼就一路过关斩将，战胜困境、打败对手、逆转命运、登上巅峰的小说，秦川是不屑一顾的。

秦川可不会脑抽、脑缺弦儿的幻想，自己会成为那样幸运的主角。

他知道故事里面的事儿只能是故事里的事儿，这样的小说给生活不如意的人解解闷儿还行。要是有人因此产生投机取巧、凭天靠命的想法，而放弃自立自强、那就是傻得不能再傻的傻蛋！

成年累月地阅读之后，秦川整个人都有了一种在精神层面上的蜕变。给人一种含蓄、内敛、沉稳、自信的感觉，正所谓“腹有诗书气自华”！

考核成绩公布了，秦川综合排名年级组第十九名，这个成绩让很多同学很意外、他自己也很是意外。

同学意外，是因为没看出秦川有什么出奇之处，排名居然这么高，这可是能够享受免费特权待遇的荣耀排名；他自己意外，是因为他自己可是毫无保留、全力以赴的应对考核，居然险些出了前二十。

看来自己还是太高看自己、小看他人了！

秦川的成绩引发了众人的意外，但也仅仅是意外而已。

这里的学生可不像外界其他学校的学生，那么闲、那么八卦。几乎每个人都有自己人生的目标、人生理想，所以每个人都有自己的事情，没那多闲暇时间去关注与自己无关的事情。

如果说有后续的事情的话，就是会有一些学生，在心中会将秦川当做赶超的目标，排名在秦川前面的学生会更加努力，防止被这个新面孔赶超过去。

外界学校的学生现状，秦川还是有一些了解的，多数都是在老师、家长的督促下学习。

没有几个学生有明确的人生理想和目标！

在这种情况下，学生学习的积极性可想而知，会有多么消极、全靠着外力推动。

外界学校前几年，曾经有一段时间盛行“五讲、四美、四有”，这样的思想品德教育……可惜就像网上有人讽刺评价，当前学雷锋活动时说的，“三月来、四月走、可惜就是没户口！”

“五讲、四美、四有”教育没能持续“几天”，就被新的内容替代，而后新内容再度被更新的内容替代……

完全陷入一种误入歧途，为了创新而创新的怪圈，已经忘记了创新的根本目的是“实用”！

“五讲、四美、四有”教育真的很好，本应当具有强盛生命力的，可是在“病态创新”以及经济大潮、舶来文化的冲击下，迅速暗淡而后被弃置不提！

（五讲：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；

四美：“心灵美、语言美、行为美、环境美”；

四有：“有理想、有道德、有文化、有纪律”）

秦川对于考核项目中、出乎自己预料之外的失分很是重视。他现在还是想不明白、自己为什么会有那么多的失分。不弄清楚失分的原因，秦川对自己下次考试的排名就没有把握了。

随着对应的科目上课、发放试卷、下发评判依据，秦川终于知道了自己失分的原因。

语文学科失分集中在阅读与作文。

讲解试卷时，语文老师没有公布阅读题的标准答案，而是把几个得分高同学的答案宣诸全班，把几个作文得分高同学的作文复印了几份，在全班传读，并且要求长期保存在班级报刊栏。

语文老师的话，让秦川知道了自己语文失分的确切原因，也让人深思蕴龙学院与外界学校教育的差别。

老师的话很简明，大意是：

不管阅读和作文，都是展示个人与众不同之处的。

以阅读题来说，虽说大家都是看同一篇文章去答同样的题目，可是每个人的先天个境遇都是不同的，不同的人对同样的文章就会产生不同的理解、感悟、解读；回答问题自然会各有不同，哪里来的统一答案！

那些丢分多的同学不是答案有偏差，就是缺少个人独特的理解……

至于作文也类似于阅读，能够展示自我，有独到见解、有独特视角……这类的作文才能高分……

秦川不由自主地想起外界一些人、诟病“蕴龙学院压抑学生天性、个性”的说法，再想想外界阅读题的统一答案，高分作文的固有模式、以及明确的高分标准……

还真是讽刺啊！

究竟是谁在压抑学生的天性和个性？

弄清自己语文失分较多的原因之后，秦川顿时放松不少。他在语文试卷上的那些答案，都是在外界多年被规范出来的“老套路”，貌似中规中矩很高大上、实则空洞无物！

这样的答案在外界能更贴近标准答案，可在蕴龙学院，就只能呵呵……呵呵……

你懂得！

实验课的评判评语更是给了秦川当头一棒，“实验过程看似流顺熟练，然则实验重点、难点、疑难之处花费时间偏少，细节体味、体悟不足，不利于在实验中发现隐藏、隐秘问题，不利于良好实验操作习惯的养成……”

秦川回忆平时的实验课以及考试过程，确实像评判上说的那样，自己只是一味地去追求实验过程顺利与流畅，确保不出错……

真的没有个人的体味、体悟；

所谓收获更是近乎于无，自己只是为了完成实验而做实验，几乎没想过要在实验中有所收获……

所有的试卷、评判都下发了。

秦川也发现了自己的种种不足、不当之处。

然后，更加感慨蕴龙学院与外界学校、在某些方面的巨大差异和领先程度；也进一步知道了蕴龙学院毕业的学生，为什么会比外界的同级别学生更优秀。


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