第94章 参加家长会
周五下午，中心小学的校园里，挂上了热烈欢迎各位家长的红色横幅。
陈峰穿着一身体面的衣服，牵着妹妹的手，踏进了校园。
他要来参加，人生中的第一次家长会。
一年级二班的教室里，挤满了前来参加家长会的家长。
空气中混杂着汗味与烟味。
家长们大多是附近村里的农民，或是镇上工厂的工人。
他们穿着自己最好的衣服，局促地坐在小小的课桌后面，脸上都带着相似的紧张。
陈峰牵着陈悦的手，走进了这间有些嘈杂的教室。
他的出现，立刻引起了所有人的注意。
陈峰太年轻了。
在一屋子普遍三四十岁的中年家长中，他那张不过十七岁的脸，显得格格不入。
“哎，那不是那个少年鱼王吗？”
“他怎么来了？哦，想起来了，他妹妹就在这个班。”
“这么年轻就来当家长了，真是不容易啊。”
家长们交头接耳，私下议论。
看向陈峰的目光有些好奇，也夹杂着几分审视。
陈峰没有理会这些，他在教室最后一排空着的座位上，坐了下来。
很快，家长会正式开始。
刘老师显然是精心准备过的，讲起话来一套一套。
她先是总结了开学以来的班级整体情况，表扬了几个表现突出的学生。
然后便进入了这次家长会最核心的环节，期中考试的成绩分析。
“这次期中考试，我们班的整体成绩在全年级名列前茅。”
“尤其是陈悦同学。”
她说着，将目光投向陈悦。
“她取得了双科满分的好成绩，是年级第一。”
“在这里，让我们用热烈的掌声，向她表示祝贺。”
教室里响起了稀稀拉拉的掌声。
刘老师推了推鼻梁上的眼镜，话锋却突然一转。
“成绩固然重要，可我作为一个老师，我更看重的是同学们的品德。”
“我一直认为，学习要脚踏地，一步一个脚印。”
“弄虚作假，投机取巧，就算能得来一时的高分，那也是镜中花水中月，是经不起考验的。”
她这番意有所指的话，在场稍微有点脑子的家长，都听出了弦外之音。
所有人的目光，都下意识地聚焦在了陈悦身上。
气氛变得微妙而尴尬。
刘老师对自己的这番敲打，感到非常满意。
她觉得自己不仅维护了考试的公平，更是展现了人民教师应有的风骨。
“你是陈悦的哥哥吧？你还年轻，拉扯妹妹不容易，我们都能理解。”
“孩子的教育才是根本，我们不能只看重物质，而忽略了精神上的引导。”
“尤其是女孩子，心思不能太活泛。”
“要让她懂得什么是朴素，什么是诚实。”
“不然，就算考了再多的第一名，那也是空中楼阁，将来是很容易走上歪路的。”
刘老师等着看，眼前这个乡下少年，在自己的权威面前羞愧地低下头。
陈峰的反应，却超出了所有人的预料。
他没有发怒，也没有反驳。
陈峰缓缓站起身，对讲台上的刘老师提问。
“刘老师，我能问您几个问题吗？”
“可以。”
刘老师愣了一下，点了点头。
陈峰扫过黑板上的成绩排名表。
“您刚才说，我妹妹这次期中考试是全年级第一，对吗？”
“是的。”
“那我想请问您，她领先第二名多少分？”
“总分领先了十五分。”
刘老师虽然不明白陈峰想干什么，但还是如实回答。
陈峰点点头：“那您是否可以告诉我，这领先的十五分主要体现在哪些题型上？”
“这个……”
刘老师被问住了。
她只知道陈悦考了双百，至于具体的分数分布，她怎么可能记得那么清楚。
就在刘老师支支吾吾的时候，陈峰再次开。
“如果您不记得，我可以替您回答。”
“我妹妹陈悦，在这次的语文考试中，基础的字词拼写部分只拿到了及格分。”
“她丢分最多的，是看图写话。”
“因为她从小生活在海边，没见过拖拉机，所以她把拖拉机形容成了不会游泳的铁王八。”
“这个比喻充满童趣，但却被您以不符合客观事实为由，扣掉了五分。”
“数学考试中，前面的口算和应用题部分她做得非常出色，没有扣一分。”
“但最后那道附加题，是关于图形逻辑推理的。难度很高，全班只有她一个人做对了。”
“这一道题，就占了整整十分。”
“说明我妹妹领先第二名的那十五分，其中有十分，都来自于她超乎常人的逻辑思维能力。”
“而她失分的地方，恰恰是因为她缺乏对客观事物的形象记忆。”
“换句话说，她是一个典型的逻辑思维能力远超于形象思维能力的孩子。”
“这种孩子心思单纯，对数字和规律极其敏感，但对死记硬背的东西却并不擅长。”
“一个连看图写话，都会被扣掉五分的孩子。她要如何才能在连您都未必能做对的数学附加题上，进行作弊？”
“请您告诉我，她是怎么做到的？”
这番话像一连串响亮的耳光，狠狠抽在了刘老师的脸上。
教室里一片死寂，所有家长都目瞪口呆。
一个乡下渔民，怎么会对自己妹妹的学习情况，分析得如此透彻。
刘老师的脸涨成了猪肝色。
她张着嘴想反驳，却发现自己一个字都说不出来。
因为陈峰说的，全都是事实。
她那套充满主观臆断和偏见的指控，在陈峰严谨的分析面前，被击得粉碎。
陈峰并没有就此结束。
他没有再纠缠于作弊这个话题，而是将整个谈话的维度，瞬间拔高到了教育理念的层面上。
“刘老师，其实我今天来，不是为了跟您争论我妹妹到底有没有作弊。这个问题毫无意义。”
“我想跟您探讨的是，作为一个老师，到底应该如何去教育孩子？”
“是像您一样，用充满偏见的眼光去怀疑打压，告诉他们出身不好就不配得第一。”
“还是说，应该去发现每个孩子身上独一无二的闪光点？”
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