第303章 教授的“叛逆”

卡塞尔学院本部，中央控制室。

午夜时分，值班的还是施耐德、古德里安和曼施坦因。

古德里安的呼声大到没边，甚至趴着睡还能流哈喇子。曼施坦因为了维护“教授”们的形象，“被迫”拿了些纸巾塞住了古德里安的嘴。

此刻的他双眼血红，他在尽可能的协助楚子航，调查出那辆南城火车站遗留下来的“大排量SUV”的信息。

诺玛完成了大数据筛选，而剩下的，精细操作只能由他们进行手动筛查。

“找到了！”施耐德拿着低声把资料递给了曼施坦因。

他看了眼资料，上面的那个名字，是他熟悉的：唐威，花名三少。

曼施坦因还认为是不是自己熬夜熬久了，眼花了，揉了揉眼睛再三确认了一番后，脸上的表情很精彩。

“这个名字和信息，你很意外？”施耐德问。

曼施坦因坦言：“半小时前，楚子航给你汇报工作，左旭也给我汇报了工作细节。”

施耐德双手抱胸，等着关键节点。

曼施坦因喝了口水，沉声说：“这个名字，他刚问了我，从诺玛那拿到了完整的信息。”

曼施坦因调出了关于他在诺玛里的权限调取记录：

【润德大厦、千禧劳务输出公司、唐威（三少）。】

【猎人】

【……】

完整的调取记录有大概近万字。

其中包含了诺玛能收集到的关于“唐威”的一切。

“什么意思？”施耐德有点没听懂曼施坦因的言外之意。

曼施坦因继续说：“左旭最后和我说的一句话是，这场任务，我和楚子航全权负责，请不要增派任何人手。”

施耐德此刻缓过劲儿来，他的声音变重：“你的意思是，左旭知道是谁拿走了文件，已经先我们一步……去执行任务了？”

“猜测。”曼施坦因心中确实是这样想的。

甚至，他感觉左旭已经猜到学校会给他们增派人手，而他并不需要。

两人沉默了一阵之后，施耐德脸上挂上了不经意的笑容，对他来说，楚子航本身就是一个“炸弹”。

他出任务就等于“超级破坏”！

施耐德是更愿意左旭的操作的！在他心里，这个任务，甚至左旭都可以不要，只要楚子航一人就行。

而且，一人执行任务对楚子航来说……是最优解。

“那就按左旭说的吧。”施耐德乐见其成。

“什么左旭？”古德里安转醒，一边擦口水一边义正言辞：“我的学生，可不能受一点伤害！”

“睡你的吧！”曼施坦因没好气。

其实左旭还和他说了两句话他没往外说。

【曼施坦因教授，别担心，我会用我的方式来解决一切问题。】

【包括，控制楚子航！】

开始他以为左旭是在“开玩笑”，没想到这家伙是来真的？！

“通知下去吧，这场任务就让左旭和楚子航来解决！”曼施坦因眼底闪烁着一种从未有过的“勇猛”。

过去的他或许真的“循规蹈矩”，但在左旭身上，他感受到了一种完全颠覆的“破坏”与“均衡”。

一种在“框架内”也能玩出花来的感觉，让他很兴奋。

所以，此刻他愿意给左旭机会。

“你疯了？任务的截止时间和校董会不会同意的……”施耐德下意识的想要制止，“那封邮件你是看过的！”

“左旭被打上了‘留校查看’的标签，你这样做是在害他！”

但曼施坦因打断了他的发言，说：“我是相信他。”

“而且，我感觉校董会忌惮左旭，所谓的‘留校察看’不过就是上层政治博弈的戏码。”

“就像我和曼斯，在入学时针对左旭和路明非一样。”曼施坦因的和古德里安、施耐德交换眼神。

开学时，他确实针对过左旭。

但很快，他就明白了了一件事：校董会那帮“瘪犊子”，要针对的从来不是指定的某个人，也不是因为某件事。

而是……左旭和路明非的存在，他们的出现，侵占了校董会内部，某些人的“蛋糕”。

他们迫于“避险”的原理，才会有那些操作。

“就拿三峡的“青铜”任务而言，楚子航为什么被排除在外，为什么安排的是恺撒，你心里应该比我更清楚吧！”曼施坦因的声音到这个时候反而变得平和。

他就是用最平静的语气，撕开了卡塞尔之上，那校董会里最“龌龊”的政治斗争。

“因为恺撒姓加图索。”

“因为左旭、路明非、楚子航三人血统、表现决不能抢了恺撒·加图索的高光！”

“因为……有人，妄图造神！”曼施坦因的最后的四个字没有说出声音。

因为古德里安直接捂住了他的嘴。

施耐德和古德里安完全明白曼施坦因说的这些都是事实，他们也完全明白，校董会就是在“青铜计划”之后，强行打压左旭。

像恺撒、楚子航、左旭、诺诺他们在大一学年完成之后都有非常完整的培养计划，学校会倾斜资源，定点培养。

但左旭没有。

学校甚至为了让所有人忽略这一点，也没有把路明非的重点培养、资源倾斜拿到明面上来。

选择了更隐蔽的方式，只体现在古德里安的教案里。

身为教授的他们，是没有资格与校董会叫板的。

曼施坦因原本对左旭的“好”，是隐性的，他不想表达出来，可在他知道了左旭被打压，受到强制不公平待遇，

他才选择站出来。

以一个教授的身份，去关怀，去相信左旭。

古德里安知道这事，他反抗过，也找校长吵过。

可校长那边的答复是：等。

古德里安不像曼施坦因这么可以豁的出去，他是内心灼热而行为上会自动“套上枷锁”的好人。

此刻的他直视着曼施坦因的眼睛。

看着好友在为自己的学生争取权益……他愧疚，且感觉自己背叛了左旭。

他之前的睡觉本意是不参与这次的行动安排。

他想避嫌，他不想因为他的偏爱而让左旭遭受更大的“剥削”。

而这一刻，古德里安忽然明悟：为什么要避嫌？

左旭是他的学生，他关爱学生，支持学生，为什么需要避嫌？

为了自己的学生，他该比曼施坦因冲的更前！

“举手表决，我同意曼施坦因教授的想法！”古德里安说。

施耐德说了句：“疯了。”

随后对诺玛说：“三位值班教授一致通过任务细节改派，该任务不再增派任何援助。”

“我也疯了。”施耐德笑了。

这一刻，三人对视。

是三位“师父”对学生的爱；也是三位老师对于“教育”不公的“叛逆”。


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